En primer lugar cuando hemos entrado en clase, Josetxu ha
empezado comentándonos que no se puede levantar de la silla para dar clase por
recomendaciones del medico. Con esto también ha comentado que a partir de ahora
las clases empezaran a las
18:10, por lo que terminaremos
a las 19:40.
En la clase de hoy Josetxu ha explicado la idea de
“construccion del conocimiento” tambien conocida como “constructividad” o
“constructivismo”. Para comenzar Lara ha leído y explicado su diario del día
29/01/2019,mientras tanto Josetxu haciendo pequeñas causas ha pedido que los
problemas de menor importancia intentemos resolverlos entre nosotros y ha
recordado que el día 8 de Febrero de 2019 comenzaremos con la primera tutoría
grupal de la asignatura de Didáctica General, para la cual debemos llevar
pensado ya el tema que utilizaremos en nuestra unidad didáctica.
Josetxu también ha explicado de nuevo donde se encontraban y
cuales eran los objetivos de la educación infantil así como también ha indicado
donde se encontraba la palabra construcción en el artículo, para esto Josetxu ha
recomendado que busquemos el artículo en internet y dentro de él busquemos
poniendo la palabra “construcción” ya que la palabra “constructivista”solo
saldrá en educación primaria.
En segundo lugar hemos jugado a tres juegos:
1. Este
primer juego consta de coger una moneda y colocarla en el numero 0 sobre la
recta numérica. Por parejas y de uno en uno moveremos la moneda hacia el lado
derecho avanzando 1 o 2 números a preferencia del jugador hasta llegar a 20.
Aquel que llegue en primer lugar será el ganador de la partida. Una vez hemos
jugado, Angel ha salido a explicar la táctica por la cual siempre conseguiría
ganar. Pues ha explicado que el numero 3 es el número mágico y por el cual
obligas a tu compañero siempre a avanzar contigo,una vez llegues al 17 ya has
ganado la partida. También hemos jugado en este caso llegando al numero 18. La
táctica está en que el número que sea (N) lo dividamos entre tres y hemos visto
un video en el que observábamos como jugaban al mismo juego,pero unicamente
llegando hasta 5 un grupo de niños en el cual ganaba el jugador que saliese
poniendo dos. Durante el video Josetxu ha explicado los errores que ha cometido
el profesor y ante los cuales los niños le han contestado ya que están
acostumbrados y educados para contestar al profesor ante cualquier cosa que les
pregunte, también ha explicado por que los niños son quienes antes responden.
Este es un claro ejemplo de que en infantil se puede comenzar a construir el
conocimiento.
2. En
el segundo juego al que hemos jugado, jugamos con los números 1,2 y 3 con los
cuales también hay que repetir el mismo proceso que en el anterior hasta llegar
a 20. La estrategia es ir de cuatro en cuatro,ya que el 4 es el número con el
que se obliga al oponente a avanzar contigo. También lo hemos hecho llegando
hasta el numero 57 y en este caso ha sido Ana quien ha salido a explicar que el
número estratégico en el número 10 y mediante el cual llegaríamos a 57 ganando.
3. Por
ultimo en el tercer juego,hemos podido comprobar que quien sale primero siempre
pierde y hay tres puntos clave en los que debes posicionarte si quieres ganar
la partida.
En conclusión,de la clase de hoy podemos recoger que sabemos
crear estrategias y se puede construir conocimientos lógicos en edades
tempranas.
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