En la clase de hoy, Josetxu nos habló de las escuelas
innovadoras, contrastándolas con la escuela tradicional.
En primer lugar, empezamos hablando sobre que son las
escuelas alternativas, explicándolo con un vídeo en el que un niño las
explicaba.
Luego hablamos de una escuela situada en España cerca de
Barcelona en la cual se mezclan las edades y no hay materias, se trabaja con
ambientes y el maestro acompaña al niño al aprendizaje. (La ultima es una idea
común a todas las escuelas que se denominan alternativas)
En cuanto a como surgen las escuelas alternativas, Josetxu
nos explicó que la primera escuela la formó en su propiedad el Conde Tolstoi, el
cual era un un gran escritor anarquista del siglo XIX. Esta escuela contradecía
los principios de la escuela rusa. Había libertad plena.
La siguiente escuela alternativa creada fue Summerhill,
creada por Neill. Neill decía que predominaba la libertad frente a la
autoridad.
En Asturias, hay escuelas todavía abiertas a día de hoy como
por ejemplo Andolina (de la cual Josetxu nos puso un vídeo explicando
por miembros del consejo escolar y del equipo docente en que consiste) en Gijon
y La Quinta´Texu en Oviedo.
De 40 o 50 escuelas de este tipo que había hace años, pasaron
a ser mas de mil a día de hoy.
La mayoría de la gente que acude a este tipo de escuelas es
de clase media alta, con un nivel adquisitivo alto (ya que hay que invertir
mucho dinero en estas instituciones) y con la ideología de no dirigir a los
niños ni obligarles a nada.
No hay curriculum establecido en estas escuelas, no imponen
horas de clase, los niños aprenden jugando y la norma principal es no
molestarlos mientras juegan…
En agosto de 2011, se abrió esta escuela (Andolina) en la
cual asistieron 35 alumnos de entre 3 y 8 años. Al siguiente año la conserjería
de educación amplía las plazas.
En cuanto a La Quinta`l Texu, Josetxu nos puso otro vídeo
explicando esta escuela.
Nos puso la definición de la línea pedagógica, sacada de la
pagina web de este colegio y estuvo comentándola.
Por último, hablamos de diez claves para que una escuela sea alternativa,
es decir, que requisitos deben seguir ciertas escuelas. (Aunque no todas las
escuelas alternativas los cumplen todos, solo un par de ellas)
Aquí analizamos el articulo que nos entregó Josetxu sobre los
colegios innovadores (los cuales son distintos a los colegios alternativos) en
el ámbito publico. El artículo se titula “Los colegios más innovadores de
España: esto es lo que están haciendo 114 escuelas”
Mientras una compañera estuvo leyendo el texto entregado, Josetxu
fue comentando lo leído.
Las diez claves para que una escuela sea alternativa son:
1.
Reestructuración escolar genuina: organización,
metodología, relaciones.
2.
Centralidad del alumno. (En este punto Josetxu
insistió especialmente en Amara Berri)
3.
Aprendizaje por proyectos.
4.
Evaluación formativa.
5.
Cambio de estructura de tiempo y espacios.
6.
Diversidad de edades en las aulas.
7.
Implicación de profesorado y familias.
8.
Disuelven problemas de convivencia.
9.
Profesorado reflexivo.
10. Escuela
como organización abierta.
Para acabar la clase, nos sugirió ver un vídeo sobre escuelas
alternativas en España.
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