´Al comenzar la clase, Josetxu nos enseñó la última entrada que había subido al blog, con motivo del 64 cumpleaños de Mirta Morán, en la que vemos unas fotografías en las que lo celebra con sus alumnos.
Después, comenzamos con la clase.
Josetxu nos empezó presentando unas ideas esenciales de Óvide Dècroly, quien defendía una “escuela para la vida, por la vida”. Dècroly planteó que en la escuela se debía partir de los intereses del alumnado, planteamiento que hasta entonces no había surgido. También se oponía a la dura disciplina que ejercían los maestros en la época. Defendió que las clases debían estar formadas por un número aproximado de 20 o 25 alumnos, al contrario de lo que ocurría en España en aquella época, con clases de 60 o más alumnos. Otra de sus ideas esenciales es el juego en la escuela, lo que supuso algo revolucionario, ya que no se entendía el aprendizaje a través del juego. Por último, Dècroly estaba en contra de la división de los contenidos en materias.
Tras leer y comentar las anteriores ideas, disponibles en la presentación de la práctica, vimos en vídeo un ejemplo de una unidad didáctica sobre el otoño, impartida por Mirta Morán en una escuela unitaria del concejo de Carreño. Esta unidad didáctica lleva a la práctica las ideas de Dècroly y se enmarcaría en el Área 2, Bloque 2 del currículo.
En el vídeo, vemos que se tratan los siguientes aspectos: colores, estado de las plantas, agua y tiempo.
En la mayor parte de la unidad didáctica, el alumnado está en contacto con la naturaleza y aprende de ella. Josetxu hace un inciso en el vídeo para decirnos que en nuestras unidades didácticas no nos centremos únicamente en explicar al alumnado los contenidos, sino también en hacer preguntas y que ellos participen activamente.
En un momento del vídeo, Mirta aparece cogiendo en brazos a un niño, y Josetxu nos planteó la siguiente reflexión: ¿Qué pasaría si eso lo estuviera haciendo un hombre?, ya que, hoy en día, la sociedad en general lo vería como un pederasta, y es algo contra lo que hay que luchar.
Cuando acabó el vídeo, dimos por concluida la clase.
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