Hoy comenzamos la clase comentando las ideas del manifiesto por la huelga feminista del 8M las cuales son: “Nuestra identidad es múltiple, somos diversas. Vivimos en el entorno rural y en el entorno urbano, trabajamos en el ámbito laboral y en el de las ciudades. Somos payas, gitanas, migradas y racializadas. Nuestras edades son todas y nos sabemos lesbianas, trans, bisexuales, inter, queer, hetero”. Éstos últimos son términos que se deberían de dar en Educación Infantil. También otra de las ideas es que reivindicamos nuestro derecho a una formación afectivo-social.
Luego Josetxu, nos mostró un documento en el cual se explicaba el porqué se debía dar la educación sexual en infantil y también dice que la UNESCO promueve la educación sexual desde la infancia. Cuando se pasó de la LOE a la LOMCE, se eliminaron los temas que trataban de educación sexual.
En infantil, la educación sexual no se refiere ni las relaciones sexuales, ni al coito, ni nada de eso. No podemos proyectar lo que pensamos los adultos del sexo a los niños. El tema de la educación sexual se debe abordar con naturalidad y cariño, para que adquieran actitudes. También vimos tres preguntas que es preciso responder en Educación Infantil: “de dónde vienen los niños”, “por dónde salí yo” y “ como entré yo ahí”.
Nos puso un ejemplo de cómo se trabaja la educación con un vídeo de cómo se realiza el coito sexual (se puede ver en la presentación).
Vimos también unas imágenes en la cual se mostraban los diferentes niveles legislativos: En 1990 se decía que no había que enseñar educación sexual en la escuela, que se debía dar en casa; con la llegada de la LOE, se amplía y se incluyen dos temas concretos; luego con la LOMCE se quitaron esos dos temas de educación sexual.
También hablamos de María del Carmen Hernández Sánchez, sexóloga y pedagoga la cual presentó en Asturias en 2005, su tesis sobre la educación sexual. Ella convenció a algunos maestros que había que hablar del tema con más naturalidad. Más tarde, en 2010, en ningún colegio en Oviedo, se hablaba de la educación sexual, desapareció.
Vimos algunos argumentos absurdos que se usan para obviar los temas de educación sexual y también algunos chistes (se pueden encontrar en la presentación).
Se destacó un libro titulado “Grita muy fuerte”, en el que trae lo que hay que callar, cómo hay que prevenir los abusos sexuales en España…
Se habló del festival de cine LGBTIQ celebrado en Avilés, otro de los temas de los que no se hablan en la escuela.
Nosotros como docentes tenemos que conocer las diferentes identidades de género que hay entre el hombre y la mujer. En la presentación de Josetxu está una imagen de Mafalda, donde trae la definición de identidad de género.
Hablamos también del Colectivo Harimagua el cual da materiales para infantil sobre el cuerpo.
Hablamos de la asociación Astursex, un colectivo que está dedicado a la educación sexual, los cuales empezaron a dar charlas, hablar sobre el tema en los colegios, daban cursos de orientación sexual…
Las escuelas y las familias deben colaborar, la escuela debe educar a las familias y a los niños ya que no tenemos ni idea y a los padres porque siempre meten la pata con el tema.
Josetxu nos puso una imagen en la que dice que: la CONCAPA declara que la sexualidad es un elemento de la intimidad, que hay que tratarla en casa no en la escuela. Esto supone que la iglesia no entiende nada de lo que es la educación.
Vimos algunas imágenes variadas como, por ejemplo: un cartel de una manifestación feminista que traía “las niñas con pene son niñas” y la del autobús de “los niños tienen pene, las niñas tienen vulva…”
Por último, vimos el programa Scholae que va desde los 0 a los 6 años, en el cual se hacen actividades de cómo abordar la educación sexual en infantil en diferentes ámbitos. Dice cosas como: el cuerpo crece, el cuerpo como fuente de sensaciones, intereses y curiosidades de los niños sobre el origen de las personas, ser capaz de reconocer quien es, el papel del padre, madre, relaciones afectivo-sexuales…
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