Mercedes Rodríguez-Maribona Campa, es una profesora de 10. Ha entrado en el TOP 10 de los finalistas a los Premios EDUCA ABANCA. Mejor Docente de España 2018, en la categoría de Educación Infantil. Desempeña su labor docente en CRA Castrillón – Illas ; Escuela de Naveces
Te invitamos a conocerla un poco más en este post!
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¿Qué supone para ti estar entre los 10 finalistas?
Para mi ser finalista es un tremendo orgullo, jamás tendré palabras suficientes para agradecer esta propuesta por parte de las familias la confianza que familias tienen en mí y les lleva a proponerme para este premio, puedo impulsar nuevas iniciativas, preparar con ilusión millones de actividades, desarrollar proyectos innovadoras, etc… pero si no tengo el apoyo y el respeto de las familias hacia mi trabajo poco puedo hacer.
Por otro lado ser finalista te hace darte cuenta de lo individualistas que somos los docentes y cómo las cosas van cambiando poco a poco o lo vamos intentando, te das cuenta que compartes nominación con compañeros/as de otros centros , de otras CCAA con los que hace tiempo mantienes contacto y compartes trabajos y experiencias por las redes sociales, no valoras el hecho de ser finalista o no como tal, valoras el lujo de tener compañeros/as y amigos/as con los que estás compartiendo y aprendiendo tanto, si queremos trabajo colaborativo y cooperativo en el aula… Prediquemos con el ejemplo compartiendo nuestros trabajos con otros docentes.
No puedo quitarme de la cabeza desde que me enteré que estaba nominada, de aquellas imágenes escolares donde te colocaban por orden de lista, no lista alfabética si no media de la evaluación trimestral, así que yo siempre estaba casi al final de la clase, cuando te decían que no ibas a llegar a ningún sitio, cuando tenías gente a tu alrededor que estudiaba muy bien y tenías que aprender de ellos, cuando dudaban si sobrevivirás a la selectividad, cuando decides hacer magisterio y como no hay nota de corte parece que estás de suerte…Todo esas piedras en mi camino no me hicieron caer, las fui recogiendo junto con la gente que me apoya, me ayuda y me acompaña, por eso con orgullo puedo decir que este logro tiene un valor personal incalculable.
¿Cuál crees que es el motivo por el cual te han nominado los alumnos/familias?
El motivo principal es la confianza de las familias en el colegio, en la escuela y en mi como maestra, confianza en un trabajo a llevar a cabo en el aula por el bienestar de sus pequeños dedicando todo el tiempo necesario para ello y pidiéndoles apoyo y colaboración en función de las necesidades de sus hijos e hijas, considero fundamental que las familias se sientan escuchadas, se les tenga en cuenta, se valoren sus propuestas y se queden tranquilas cuando dejan a sus hijos/as en la escuela y creo que esto ha sido la base de mi nominación junto con el gran equipo que formamos en la escuela.
No puedo obviar, que aunque esté yo nominada, pertenezco a un cole en el que sin el apoyo de la Dirección del Centro, mis compañeros/as de Infantil, el resto del claustro del CRA Castrillón-Illas y la colaboración y ayuda de la Comunidad educativa todo este trabajo que desarrollo día a día no sería el mismo.
¿Qué le pedirías al gobierno en relación a una posible mejora del sistema educativo?
Creo que es necesario y fundamental desvincular la política educativa de las distintas opciones pedagógicas que abogan por la diversidad , las ratios adecuadas , los currículos estables sin cambios y con voluntad de cooperación y colaboración en proyectos pedagógicos de innovación, donde prime la el trabajo de aula, la formación y la investigación y no la burocracia.
Sería necesario un sistema educativo que abogue en todas las etapas por un currículo adaptado a las edades y necesidades reales del alumnado, sin cambios bruscos en los cambios de etapas y dotando a la educación pública de recursos humanos y materiales necesarios para la puesta en práctica y el desempeño del trabajo de los docentes de la enseñanza en óptimas condiciones.
Cómo sería tu centro educativo ideal?
Para mí el centro educativo ideal debería ser público, estaría compuesto por espacios de trabajo donde se impartan todas las áreas curriculares de Infantil y Primaria a través de proyectos globalizados para la adquisición de competencias, donde se pueda dotar al alumnado de habilidades y recursos para la vida, donde se aprenda a través del respeto y la empatía, donde se fomente el trabajo cooperativo y colaborativo, así como el cuidado y el orden por las cosas disponiendo de amplios espacios que promuevan la experimentación, el juego y el movimiento y que puedan ser compartidos por alumnado de distintas edades; ya que todos/as tenemos mucho que aprender y siempre algo para enseñar, independientemente de los distintos ritmos de trabajo y aprendizaje.
Hay muchos aspectos que destacar en este artículo. Por un lado, como destaca el trabajo cooperativo con el resto de profesores tanto del centro como de otras CCAA. Tenemos asumido que cuando entramos en Magisterio debemos de competir con nuestros compañeros. Si alguien tiene esta mentalidad de competitividad con el resto... ¿De verdad quiere ser maestro? Para mí, ser maestro significa buscar la mejor forma de enseñar, mejorar constantemente la educación buscando las mejores vías para optimizar el desarrollo de los niños/as, por lo que... ¿qué mejor manera de intentar cambiar la educación que desde distintos puntos de vista? Trabajar entre todos en la educación es la única forma de intentar producir un cambio en esta. Por otro lado, el hecho de que cuente su experiencia como estudiante me parece tan sumamente importante para nosotros... Desde que empezamos Primaria nos tratan como meros números, sin mirar más allá de las capacidades instrumentales. ¿Cómo un profesor/a va a decirte que no vas a llegar a ningún sitio y que se pueda seguir autodenominando así? Un maestro/a debería ser consciente de que para evaluar a una persona hay que tener en cuenta muchos aspectos que, por desgracia, en el sistema educativo de hoy en día no se tienen en cuenta. Por lo que, nunca deberían decirte si vales o no para algo porque el único que lo puedes saber eres tú. Siguiendo la misma línea, habla de la familia de una manera muy interesante. Considero vital, como se puede extraer de las palabras de Mercedes Rodríguez-Maribona, una buena comunicación con la familia que esta se sienta escuchada y partícipe también de los proyectos que se desarrollen es la mejor forma de que se cree una buena sintonía entre la escuela y la familia, ayudando a un desarrollo óptimo del niño/a. Mezclando los dos últimos temas que toca (reforma del sistema educativo y la idea de cómo sería su centro ideal), en este caso coincido en ambas ideas. En la primera cabe destacar, que es muy peligrosa la idea que se quiere extender (y la reforma educativa no debería permitirlo) de que los niños de Infantil deban saber leer y escribir. Seguimos pecando de ignorancia porque nos importa más que un niño/a aprenda todas esas cosas, que no le corresponden en cuanto a su nivel de desarrollo, generándole un rechazo y frustración que respetar los diferentes ritmos de cada uno que, desde mi punto de vista, es la CLAVE de la Educación. En cuanto al tema del centro educativo ideal, comparto todas las ideas mencionadas por la profesora. Me parece muy importante destacar la idea mencionada por Josetxu, el currículo de Infantil no es un papel que haya que seguir de forma estricta sino que se puede fomentar ideas distintas que ayuden al aprendizaje de distintos aspectos, la creatividad a la hora de interpretar el currículo. Esta me parece una buena forma para empezar a mejorar la Escuela de hoy en día.
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