En esta clase el profesor se presenta y nos cuenta en qué va a consistir la asignatura: Se realizará la elaboración de una unidad didáctica. Para ello, hay en el campus un documento Power Point en el que se muestran una serie de pautas para realizar esta tarea.
Además, se trabajará durante el cuatrimestre con las leyes que establecen y regulan el curriculum en infantil. Estas están colgadas en el campus pero este día el profesor reparte a cada alumno los documentos impresos. Si no se asiste a esta clase se puede pasar por el despacho de Josetxu para que él proporcione los impresos.
Esto será necesario para ir construyendo nuestra propia unidad didáctica.
Tal y como el profesor nos explicó el primer día, la evaluación de esta asignatura consiste en:
-Trabajo individual ( UNIDAD DIDÁCTICA)
-Trabajo Grupal: Se harán grupos de 4-5 personas.
Y se elegirá un tema: La escuela intercultural Las escuelas alternativas Las TIC en infantil Educación para la salud El juego en la educación infantil Familia y escuela El acoso infantil Maltrato infantil La escuela inclusiva Mujeres pioneras en educación El TDAH y sus repercusiones La ciudad educadora Autismo y educación La educación para la paz La educación emocional en la etapa infantil La educación en Países en vías de desarrollo 2.
El 8 de Febrero es la primera tutoría grupal, donde comentaremos los objetivos de aprendizaje para realizar una unidad didáctica. Por esto, debemos de ir pensando una temática.
3. El profesor nos dictará una serie de preguntas que deberemos de contestar entre el 4 y el 10 de Febrero. La primera pregunta que nos ha planteado es: ¿En qué artículo, apartado o temática se habla de la perspectiva coeducadora? (artículo 7.4 del Decreto 85/2008, de 3 de septiembre, por el que se establece el currículo del segundo ciclo de Educación Infantil.) Para contestar estas preguntas debemos de buscar el artículo en la ley. Y además, podemos escribir con nuestras palabras o citar el artículo para explicar el concepto. En este caso el concepto de “perspectiva coeducadora”.
4. Otro aspecto importante de la asignatura es el blog del profesor. Mediante el que podemos interactuar, y comentar los artículos que en él se suben con los compañeros y el profesor. El último contenido subido habla sobre la equidad.
Además, se trabajará durante el cuatrimestre con las leyes que establecen y regulan el curriculum en infantil. Estas están colgadas en el campus pero este día el profesor reparte a cada alumno los documentos impresos. Si no se asiste a esta clase se puede pasar por el despacho de Josetxu para que él proporcione los impresos.
Esto será necesario para ir construyendo nuestra propia unidad didáctica.
Tal y como el profesor nos explicó el primer día, la evaluación de esta asignatura consiste en:
-Trabajo individual ( UNIDAD DIDÁCTICA)
-Trabajo Grupal: Se harán grupos de 4-5 personas.
Y se elegirá un tema: La escuela intercultural Las escuelas alternativas Las TIC en infantil Educación para la salud El juego en la educación infantil Familia y escuela El acoso infantil Maltrato infantil La escuela inclusiva Mujeres pioneras en educación El TDAH y sus repercusiones La ciudad educadora Autismo y educación La educación para la paz La educación emocional en la etapa infantil La educación en Países en vías de desarrollo 2.
El 8 de Febrero es la primera tutoría grupal, donde comentaremos los objetivos de aprendizaje para realizar una unidad didáctica. Por esto, debemos de ir pensando una temática.
3. El profesor nos dictará una serie de preguntas que deberemos de contestar entre el 4 y el 10 de Febrero. La primera pregunta que nos ha planteado es: ¿En qué artículo, apartado o temática se habla de la perspectiva coeducadora? (artículo 7.4 del Decreto 85/2008, de 3 de septiembre, por el que se establece el currículo del segundo ciclo de Educación Infantil.) Para contestar estas preguntas debemos de buscar el artículo en la ley. Y además, podemos escribir con nuestras palabras o citar el artículo para explicar el concepto. En este caso el concepto de “perspectiva coeducadora”.
4. Otro aspecto importante de la asignatura es el blog del profesor. Mediante el que podemos interactuar, y comentar los artículos que en él se suben con los compañeros y el profesor. El último contenido subido habla sobre la equidad.
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